返回首頁 | 聯系我們
  
  《公文寫作》課程以公文寫作理論和常用公文文體為研究對象,是一門理論性、實用性、實踐性與開放性相統一的課程。不僅是我院文秘專業的專業技能核心課,而且還是商務英語專業、酒店管理專業、經濟類專業的基礎必修課程。它在培養學生的管理才能、語言表達能力、邏輯思維能力與人文素質方面有著十分重要的位置.本課程在2006年被確定為省級精品課。在多年教學改革和省級精品課建設的基礎上,課程建設團隊通過對職業工作崗位進行充分調研和分析,借鑒國外先進的課程開發理念和基于典型工作過程的課程開發理論,對該課程進行深度開發與建設,取得了顯著的成效。
教學設計
1.設計依據
    本課程在多年教學改革和省級精品課建設的基礎上,借鑒國內外先進的CDIO教育教學理念,堅持CEC-CDIO理念,按照基于行動導向的課程開發理論,結合企業秘書職業工作崗位能力的調研和分析,依據《文秘專業人才培養方案》進行設計。
2.課程設計理念
    課程設計推行學院CEC-CDIO教育教學理念,依據企業秘書職業工作崗位能力的調研
    課程負責人陳風平教授簡況主講教師韋志國簡況主講教師閆永霞簡況主講教師王軍朋簡況
自評報告
(一)課程建設主要成效
    1.課程改革成效較大:基于學院創新的CEC-CDIO理念,緊密結合企業秘書工作崗位公文寫作要求,構建了基于企業公文寫作項目的課程體系,選擇了10個企業公文寫作項目作為教學內容。實施了“寫中教、寫中學”課程體系,強化了寫作訓練,提高了學生公文寫作能力。建立了過程學習評價體系,創新了公文寫作教材體例,有效促進學生自主學習。
    2.課程團隊得到優化:課程團隊教師數由7人增至13人,其中碩士學位10人,在讀博士1人。
課程特色
    1.構建了基于企業秘書崗位寫作項目的課程體系。基于CDIO教育教學理念,依據企業秘書公文寫作要求,將企業經營活動中10個公文寫作項目,作為教學內容,并納入了秘書職業資格證書相關要求,設計了項目化課程,實現了工作崗位與學習任務一致,形成了項目化教學特色。 
    2.實施了“寫中教、寫中學”教學模式。采取“寫中教、寫中學”教學模式,以企業公文寫作項目為主線,培養了公文寫作思維習慣,提高了公文寫作技能。
課程教學
讀取中...
友情鏈接:應用寫作網  中國公文研究網(中國公文寫作研究會)   應用寫作雜志   中國秘書網  應用寫作論壇 
版權所有 (c) www.spolymer.com 石家莊鐵路職業技術學院